Цель работы заключалась в исследовании воздействия незрелости на терапевта и возможности, обеспечиваемые теорией семейных систем по изменению Я в сторону более цельной зрелости. Результатом является более зрелый терапевт, хорошо знающий свою эмоциональность, и поэтому способный обеспечить терапевтический процесс, при котором объективность и продуманность максимальны, а субъективность и реактивность минимальны. В этом заключается требование к себе для тех, чей выбор – стать терапевтом.

продолжение по ссылке - https://kpp-bgpu.ucoz.ru/publ/majer_p_kh_patterny_i_processy_v_rabote_s_sobstvennoj_semej_terapevta_znanija_trebujushhiesja_dlja_sovershenstva_ch_2/1-1-0-81

Paula Boston Адрес для корреспонденции: Paula Boston, Leeds Family Therapy and Research Centre, School of Psychology, University of Leeds, Leeds LS2 9JTSystemic family therapy and the influence of post-modernism© The Royal College of Psychiatrists 2000.Printed by permission

Paula Boston обучалась социальной работе в США, в 1982 году в Великобритании прошла стажировку как семейный психотерапевт в Тавистокской клинике в Лондоне. В настоящее время работает руководителем группы студентов курса семейной психотерапии в университете (University of Leeds). Ее основные интересы связаны с супервизией, гендерными проблемами и консультациями организаций.

В последнее время в отечественной и зарубежной психологии все больше внимания уделяется исследованиям семьи. Изучаются самые разные ее характеристики и происходящие в ней процессы—удовлетворенность супругов браком, структура семейных ролей, распределение власти, детско-родительские отношения и т. д. Но в конкретных работах довольно часто упоминается и достаточно редко учитывается, что семья — это динамическое образование, в ходе существования которого выделяются качественно различные периоды.

Данная статья представляет собой обзор исследований, посвященных циклу развития семьи [Понятие цикла развития семьи используется нами как синоним таких понятий, принятых в англоязычной литературе, как family life cycle, family development и т д.] и опубликованных в последние десятилетия в зарубежной научной печати.

Случай маленького Ганса нередко приводится в качестве первого примера психоаналитической работы с ребенком в контексте его актуальных семейных отношений. Однако мне не встречалось (возможно, по невежеству) каких-либо развернутых суждений об этом случае с точки зрения семейной психотерапии ни в психоаналитической, ни в собственно "семейно-терапевтической" литературе - и я решилась предложить несколько соображений на этот счет, заранее принеся извинения просвещенному читателю, если изобретаю велосипед. К тому же, как это вообще бывает с толкованиями, домыслы могут граничить с вымыслами.

Работы Фрейда - библия современной психотерапии, поскольку содержат в себе, хотя бы в свернутой форме, огромное количество идей, толкование и развитие которых (равно как и полемика с этими идеями и их толкованиями) породили огромную часть того, что в настоящее время называется психотерапией. Ретроспективным прослеживанием (или ретроактивной атрибуцией?) современных терапевтических идей и методов "назад, к истокам" занимаются как для обоснования новых идей и методов (в порядке ссылки на авторитет или ниспровержения оного), так и из любопытства и простой добросовестности. Один из фундаментальных стихов этой библии - "Маленький Ганс". В частности, в единственном "семейном" сеансе фрейдовой терапии и сопутствовавших ему обстоятельствах можно усмотреть - при большем или меньшем усилии воображения - "зародыш" десятков идей и практик семейной терапии, развившихся несколько десятков лет спустя.

Описание стадий жизненного цикла семьи

Зависть и ревность - два способа быть несчастным

Анализируются зарубежные исследования, посвященные синдрому посттравматических стрессовых нарушений (Post traumatic stress disorder, PTSD). Показаны состояние этой проблемы, ее актуальность для современной психологической науки и практики. Определены основные направления в изучении постстрессовых нарушений, механизмы формирования и методы изучения PTSD-синдрома. Ключевые слова: стресс, военный стресс, травма, посттравматические стрессовые нарушения.

В статье обсуждаются новые проблемы психологии личности, представленные в исследованных проф. X. Томэ и проф. У. Лер. Анализируется психобиографяческий метод в контексте лонгитюдных работ. Раскрывается понятие «техник жизни» человека, ставится вопрос о их развитии в процессе решения задач повседневного бытия. Обсуждаются возможности психокоррекции и психотерапии в целях преодоления трудных ситуаций жизни. Определяется мера обусловленности «техник жизни» социально-историческими событиями и возрастными особенностями человека. Анализируются новые представления о структуре личности, включающей блоки «когнитивных представлений», «тем бытия» и «техник жизни». Ключевые слова: психобиографичесхий метод, когнитивные репрезентации, «темы» и «техники» бытия, трудные события жизни.

О психологии детей, потерявших родителей